การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่องศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน วิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน ด้วยชุดการสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดโพธิ์ศรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2560 จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Wilcoxon Signed-Ranks Test **ผลการวิจัย พบว่า** 1\. **ชุดการสอน** เรื่อง ศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.33/88.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอน** เรื่อง ศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้ ตามเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 88.00 อยู่ในระดับดีมาก 3\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยชุดการสอน** เรื่อง ศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this study were 1) to investigate the efficiency of instructional package on Social Study, Religions, and Culture on Religions in Thailand for Pratomsuksa 5 students, 2) to examine the students' learning achievement, and 3) to compare their learning achievement with before learning. The samples of this study consisted of 15 Pratomsuksa 5 students at Wat Pho Sri, Supanburi Primary Educational Service Area Office during the second semester of the 2018 academic year. The instruments of this study comprised an instructional package, learning management plan, and learning achievement test. Statistics employed for data analysis included percentage, mean, Standard Deviation, and hypothesis testing by Non Parametric of Wilcoxon Signed-Ranks Test. The finding showed that: 1. The instructional package on Social Study, Religions, and Culture: Religions in Thailand for Pratomsuksa 5 students had an efficiency of 80.33/88.00 which corresponded with 80/80 criterion. 2. The students' learning achievement learning through the instructional package was at a very good level (88%), according to 80% criterion. 3. The students' learning achievement after learning through the instructional module was higher than before learning at .05 level of significance.