การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยบาดาลวิทยา โดยจัดการเรียนรู้แบบจิตตะปัญญา-ศึกษา และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยบาดาลวิทยา ระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบจิตตะปัญญาศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชัยบาดาลวิทยา จังหวัดลพบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ที่เรียนวิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยจัดการเรียนรู้แบบจิตตะปัญญา แบบทดสอบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) และแบบประเมินผลงาน วิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบโดยใช้สถิติ t-test แบบ Dependent samples ผลการวิจัย พบว่า 1\. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของวิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) โดยจัดการเรียนรู้แบบจิตตะปัญญาศึกษา อยู่ในระดับดีขึ้นไปร้อยละ 87.44 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 2\. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของวิชา การพัฒนาโปรแกรม (ภาษาซี) โดยจัดการเรียนรู้แบบจิตตะปัญญาศึกษา มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
The purposes of this study were 1) to study on learning achievement towards C-programming development of Mathayomsuksa 4 students in Chai Ba Dan Wittaya School through Physic intelligence learning management, and 2) to compare their Learning achievement with pre-test. The sample of this study consisted of a class of 40 Mathayomsuksa 4 students in Chai Ba Dan Wittaya School in Lopburi province during the second semester in the academic year of 2017 who studied C-Programming development. The instruments consisted of learning management plans of Physic intelligence, students' learning achievement test towards C-Programming development, the students' assessment form towards C-Programming development. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and t-test for dependent samples. The results of this research were as follows: 1\. The students' learning achievement towards C-programming development of Mathayomsuksa 4 students in Chai Ba Dan Wittaya School through Physic intelligence learning management was at a good level (87.44 percent), based on the assumption. 2\. The students' learning achievement on C-programming development was higher than pre-test at .01 level of significance, based on the assumption.