การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนออวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนอวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนอวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ dependent samples ผลการวิจัย พบว่า 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนอวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.67/83.91 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนอวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 คะแนนมีค่าคะแนนความก้าวหน้าของคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.00** 3. *ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้โปรแกรมนำเสนอวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The research aimed to 1) construct computer assisted instruction on "Using presentation program for maintenance computer hardware" for Prathomsuksa 3 students, 2) investigate the students' learning achievement learning through the computer assisted instruction, and 3) compare their learning achievement after their learning with before learning. The samples consisted of 40 students in Prathomsuksa 3/2, Meuangsamutsongkhram School, Samutsongkram Educational Service Area office in second semester of 2017 academic year. The research instruments were computer assisted instruction, instruction plan; and learning achievement test. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and t-test for dependent samples. The results were as follows: 1. The efficiency of computer assisted instruction on "Using presentation program, for maintenance computer hardware" was 81.67/83.91 which corresponds with 80/80 provide criterion. 2. The students' learning achievement learning through the computer assisted instruction were continuously high score on the average of 11.00. 3. Their learning achievement after learning through the computer assisted instruction was higher than before learning at .05 level of significance.