การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถอ่านและเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตาม มาตรา และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถอ่านและเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตรา ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการ จัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ จำนวน 20 แผ่น ใช้เวลาในการสอนจำนวน 20 ชั่วโมง มีค่าดัชนี ความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง .60-1 2) แบบวัดความสามารถอ่านแจกลูกสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตรา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .89 และ 3) แบบวัดความสามารถเขียนตามคำบอกคำที่มีตัวสะกดไม่ตรง ตามมาตรา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบโดยใช้สถิติ นอนพาราเมตริก ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการวิจัย พบว่า 1\. ความสามารถอ่านและเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ โดยรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีนักเรียน จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 68.18 และอยู่ในระดับดี มีนักเรียน จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 31.82 2\. การเปรียบเทียบความสามารถอ่านและเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตราของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ภายหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม BANGKOK UNIVERSITY
The purposes of this study were to examine reading and writing words do not match spelling ability and to compare reading and writing words do not match spelling ability of Prathomsuksa 1 students between before and after learning through the skill-based exercises. The sample group consisted of 22 Prathomsuksa 1 students. The instruments of this study were 1) 20 learning management plans for 20 hours with the IOC between .60-1. 2) The evaluation of reading words do not match spelling ability with a reliability of .89. 3) The evaluation of writing words do not match spelling ability with a reliability of .93. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and hypothesis testing by Non Parametric Wilcoxon Signed-Ranks Test. The results revealed that: 1\. Reading and writing words do not match spelling abilities of Prathomsuksa 1 students learning through the skill-based exercises in an overall was at the excellent level by 15 students, 68.18 percent, and at a good level by 7 students, 31.82 percent. 2\. Comparing reading and writing words do not match spelling abilities of Prathomsuksa 1 students learning through the skill-based exercises were higher than before learning at .05 level of significance.