วิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้โจทย์ปัญหาสมการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนค้อ อำเภอบุณฑริก จังหวัดอุบลราชธานี ในภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย 1) แผนการสอน 2) ชุดกิจกรรม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้โจทย์ปัญหาสมการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. ชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้โจทย์ปัญหาสมการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ E1/E2เท่ากับ 80.81/83.89 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้โจทย์ปัญหาสมการ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนค้อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้โจทย์ปัญหาสมการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากทั้ง 5 ด้าน
This research aimed to develop activity sets on Equation and Problem Solving for grade 6 students. The population in this study included all 36 grade 6 students at Bann Nonkou School under the Ubonratchatani Primary Educational Service Area Office 4 by purposive sampling. The research instruments composed of 1) instruction plans, 2) activity sets on equation and problem solving, 3) learning achievement test, and 4) satisfaction evaluation form. The statistical analysis were frequency, percentage, Standard Deviation, and t-test. The results of research revealed that 1. The activity sets on equation and problem solving had an efficiency of 80.80/83.89 which correspond with the 75/75 provided criterion. 2. The students learning achievement was higher than before learning at .01 level of significance. 3. The students satisfaction with their learning through the development activity sets was at a high level in every aspect.