การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านหนองบัวเรณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 2) หาประสิทธิภาพของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่พัฒนาขึ้น และ 3) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 1 ห้องเรียน รวมนักเรียนทั้งหมด 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 2) แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3) แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า Z (The Wilcoxion Signed Rank Test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนบ้านหนองบัวเรณ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.06/79.68 เป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนดไว้ 2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนบ้านหนอง-บัวเรณ ภายหลังการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This research aimed to 1) develop creative Art activities to strengthen basic Mathematic skills for children at Ban Nongbuarein school under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 4, 2) find out an efficacy of the developed creative Art activities to reinforce basic Mathematic skills, and 3) compare the children’s basic Mathematic skills after learning with before learning. The population included all 21 children in the Kindergarten 2 at the Ban Nongbuarein school. The tools composed of 1) creative Art activities to strengthen basic Math skills, 2) an observation form, and 3) the basic Math skills test. Statistics used in data analysis and hypothesis testing are mean ( ), Standard Deviation (S.D.) and Z test (the Wilcoxon Signed Rank Test). The results revealed as follows 1. The developed creative Art activities had an efficiency of 76.06/79.68 which was corresponding with the 75/75 provided criterion. 2. The children’s basic Math skills after learning through the developed creative Art activities were higher than before learning at .01 level of significance.