การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบ ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนดอนหวายตาใกล้เหล่าเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำนวน 13 คน โดยใช้ประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ จำนวน 15 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบโดยใช้วิธี Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภายหลังจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติตามสุขบัญญัติแห่งชาติ
The purposes of this research were to compare learning achievement on the performance of national health recommendations of Prathomsuksa 1 students, between before and after learning through the skill exercises of analytical thinking, and find out their satisfaction with learning through the skill exercises. The samples used in this study consisted 13 Prathomsuksa 1 students at Donwaitaklailaocharoen School under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, in the first semester of 2016 academic year. The research tools constructed by the researcher composed of 10 learning management plans, learning achievement test, and satisfaction evaluation form. The data were analyzed in terms of percentage, mean, Standard Deviation, and Wilcoxon Signed-Ranks Test. The results revealed as follows 1. The learning achievement on the performance of national health recommendations of Prathomsuksa 1 students after learning through the skill exercises of analytical thinking was higher than before learning at .05 level of significance. 2. The students were satisfied with learning through the analytical thinking skill exercise at the highest level in every aspect. Keywords An analytical thinking skill exercise, Performance according to national Health Recommendations