การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ (Smart class) โรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ (Smart class) โรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ โดยจำแนกตามสถานภาพทั่วไปของผู้ปกครองนักเรียน ได้แก่ อายุ ระดับการศึกษา และอาชีพ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นอนุบาลถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2556 จำนวน 285 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้ปกครองนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ (Smart class) โรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.17) และรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับดังนี้ ด้านหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( = 4.19) ด้านการจัดการเรียนการสอนของครู ( = 4.18) ด้านการวัดและประเมินผลการเรียน ( = 4.16) และด้านระบบการบริหารจัดการที่ดี ( = 4.13) 2. ความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ (Smart class) ของผู้ปกครองโรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ พบว่า ผู้ปกครองที่มีอายุ ระดับการศึกษา และอาชีพต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05
The purposes of this study were to 1) study students’ parents toward smart class management of Bansirikhunhan school under the Sisaket Provincial Administration Organization, and 2) compare their opinions according to their age, education level, and occupation. The samples of this study comprised 285 parents of students in Kindergarten to Prathomsuksa 6 of Bansirikhunhan school under the Sisaket Provincial Administration Organization in 2013 academic year. A 5-rating scale questionnaire was used as an instrument for collecting data. Statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The findings were as follows 1. The students’ parents had their opinion on the smart class management of Bansirikhunhan school under the Sisaket provincial administration organization at a “high” level ( = 4.17), also at high level in every aspect, as follows the curriculum, instruction, and development activities ( = 4.19), teachers’ teaching ( = 4.18), measurement and evaluation ( = 4.16), and good management ( = 4.13), respectively. 2. Age, education level, and occupation had no influence on the parents’ opinion.