การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป และ 3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียน จากการใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี กลุ่มทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านไทรงาม อำเภอหนองหญ้าปล้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.92 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน จำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.82 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ขนาดของผล (Effect Size) ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 81.10 / 83.75 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนเรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภายหลังเรียน จากการใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี สูงกว่าก่อนเรียน 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนจากการใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติพระมหา-ราชวงศ์จักรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ บทเรียนสำเร็จรูป ประวัติพระมหาราชวงศ์จักรี
This research aimed to 1) develop programmed instruction on the PhramahaChakri Dynasty History for Pratomsuksa 6 students according to 80/80 criterion, 2) compare the students’ learning achievement between before and after using the programmed instruction, and 3) find out their satisfaction on learning through the programmed instruction on the PhramahaChakri Dynasty History. Ten of Prathomsuksa 6 students in Ban shyngam School, Nhongyaplong District, Phetchaburi Province were in an experimental group. The instrument included programmed instruction on PhramahaChakri Dynasty History, 9 learning management plans, an achievement test on PhramahaChakri Dynasty History comprises 40 questions which has a reliability of 0.92, and questionnaire on satisfaction composed of 15 questions which has a reliability 0.82. The data were analyzed by percent, mean, Standard Deviation, and the Effect Size ( ). The findings revealed that 1. The programmed instruction on PhramahaChakri Dynasty History for Pratomsuksa 6 students has an efficiency of 81.10/83.75 which is corresponding with 80/80 criterion. 2. The students’ learning achievement was higher than before learning. 3. The students’ satisfaction with learning through the programmed instruction on PhramahaChakri Dynasty History was at the highest level. Keywords Programmed instruction, the PhramahaChakri Dynasty History