การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาลอำนาจ อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ จำนวน 22 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดความ สามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ จำนวน 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 82.27 2. ความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ ความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ เทคนิคหมวกหกใบ
The purposes of this research were 1) to study analytical reading abilities of fourth grade students by using Six Thinking Hats Technique, 2) to compare their analytical reading abilities before and after being taught by the Six Thinking Hats technique, and 3) to study the students’ opinions towards the instruction with the Six Thinking Hats technique. The samples consisted 22 fourth grade students of Thessaban school, Lueamnat district, Amnatcharoen province, by simple random sampling. The instruments compose of six instructional plans using Six Thinking Hats technique, analytical test, and questionnaire on opinions toward the instruction with Six Thinking Hats technique, 15 questions. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The findings of the study reveal as follows 1. The analytical reading skills of the fourth grade students after learning through Six Thinking Hats technique equal 82.27%. 2. The analytical reading skills of the fourth grade students after learning through the Six Thinking Hats technique were higher than before learning at .01 level of significance. 3. The students’ opinions towards learning through the Six Thinking Hats technique were at the highest level. Keywords Analytical reading ability, Six Thinking Hats technique