การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดฝึกการอ่านคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกการอ่านคำ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40คน ผู้วิจัยสุ่มกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling) โดยการจับสลากเลือกห้องเรียน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีประสิทธิภาพ 86.22/85.14 แสดงว่าชุดฝึกการอ่านคำมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to develop a set of skill practices on word reading for junior high school students according to 80/80 provided criterion, and to compare the students’ learning achievement after learning with before learning. The samples used in this research were 40 Mathayomsuksa 3 students in one classroom by randomly sampling. The statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The research found that 1. The set of skill practices has an efficiency of 86.22/85.14 which corresponds with 80/80 provided criterion. 2. The students’ learning achievement after learning through the set of skill practices was higher than before learning at .05 level of significance.