การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชนสำหรับนักศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ ศึกษาจากนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอบางบ่อ จำนวน 30 คน โดยใช้แบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่น .92 และทดลองใช้หลักสูตรที่พัฒนาขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ผลการวิจัยพบว่า การประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชน โดยผู้เชี่ยวชาญทั้ง 5 ท่าน พบว่า ความเหมาะสมหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชน มีคะแนนเฉลี่ย 4.26 อยู่ในระดับมาก แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา แหล่งเรียนรู้ในชุมชน มีคะแนนเฉลี่ย 4.18 อยู่ในระดับมาก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน มีคะแนนเฉลี่ย 4.23 อยู่ในระดับความเหมาะสมมาก การประเมินความคิดเห็นของผู้เรียนต่อการใช้หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชน พบว่า ผลการประเมินความคิดเห็นของผู้เรียน มีคะแนนเฉลี่ย 4.48 มีคะแนนความพึงพอใจเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001
The objectives of this study aimed to develop curriculum for local on community’s learning resources for students of the Non-Formal and Informal Education, Bangbo District, Samut Prakan. Thirty high school students were used for this study. The questionnaire with a reliability of .92 and the developed curriculum were used for the study. Statistics used in data analysis composed of percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The findings of this research are as follows evaluating appropriateness of the curriculum by 5 experts that average scores of appropriateness of the curriculum are 4.26, which is at a high level. The learning management plan on subject of community’s learning resources is averagely rated at 4.18, which is at a high appropriateness. The average score of test of learning achievement on subject of community’s is 4.23, which is at a high level. For evaluating comments of the students toward the curriculum implementation, it was found that score of comments evaluation is 4.48, which average satisfaction rate is high. The students’ learning achievement after learning the curriculum was higher than before learning at .001 level of significance.