การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย โดยใช้กิจกรรมการเรียนแบบ CIRC ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนอนุบาลชุมชน บางบ่อ (ศุภพิพัฒน์รังสรรค์) อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน 1 ห้อง รวมนักเรียน 40 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง กลุ่มทดลองได้รับการสอนการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย โดยใช้กิจกรรมการเรียนแบบ CIRC จำนวน 10 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้สาระภาษาไทย โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันแบบ CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) จำนวน 5 แผน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 40 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (µ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () การวิเคราะห์ข้อมูลความแตกต่างของคะแนน (Effect Size) ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยโดยใช้กิจกรรมการเรียนแบบ CIRC ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน
The purpose of this research aimed to examine the achievement of Thai reading comprehension achievement of Prathomsuksa 4 students by using CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) learning. The experimental group composed of 40 Prathomsuksa 4 students in the second semester of an academic year 2012, Anubanchumchonbangbo school, Bangbo district, Samutprakarn province. The research instruments consisted teaching plan and learning achievement test. The data were analyzed by mean (µ), Standard Deviation (σ), and the effect size (). The findings were as follows Thai reading comprehension achievement of Prathomsuksa 4 students after learning by using the Cooperative Integrated Reading and Composition was higher than before learning ( ≤ .50).