การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาที่ส่งผลต่อการรู้จักตัวเลขไทยของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชายและหญิง ที่มีอายุระหว่าง 4-5 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 16 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ของโรงเรียนวัดเสาธงกลาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ในการวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One-Group Pretest - Posttest Design และวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย และ t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า เด็กปฐมวัยมีคะแนนโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี 3 ด้าน คือ การจัดหมวดหมู่ การจับคู่ การนับจำนวน และระดับพอใช้ 1 ด้าน คือ การเรียงลำดับ ในภาพรวมก่อนการทดลองเด็กปฐมวัยรู้จักตัวเลขไทยอยู่ในระดับปรับปรุงและหลังการทดลองเด็กปฐมวัยรู้จักตัวเลขไทยในระดับดี
This research aims for learning game activities development for early childhood students to learn Thai number. Samples for this study were 16 kindergarten 1 students, aged 4-5 years in second semester of 2013 academic year in Watbangsaothomgklang school, Samutprakan Educational Service Area Office 2. The instrument used in this study was learning game activities plan created by the researcher. One-Group Pretest - Posttest design was used and analyzed the data by using average and t-test formula for Dependent Samples. The results showed that After learning through the game activities plan, the students knew Thai number at a high level in classification; matching; and counting number, but ordinal number was at a moderate level. Furthermore, before their learning with the game activities plan, they knew Thai numbers at a less level.