การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลการใช้ผังความคิดในการพัฒนาความรู้ เชิงจำนวนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับผล การใช้ผังความคิดเพื่อพัฒนาความรู้เชิงจำนวน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดมงคลโคธาวาส อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ผังความคิดในกระบวนการพัฒนาความรู้เชิงจำนวน จำนวน 8 แผน แบบวัดความรู้เชิงจำนวนและแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนมีความรู้เชิงจำนวนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. นักเรียนเห็นด้วยในระดับมากที่สุดในการใช้ผังความคิดเพื่อพัฒนาความรู้เชิงจำนวน
The purpose of this study was to use mind map in developing number sense of Prathomsuksa 3 students and investigate their opinions on the use of mind map to develop number sense knowledge. The target group was 16 Prathomsuksa 3 students at Watmongkolkothawas school, Bangbo district, Samutprakarn province. The study was conducted during the first semester of an academic year 2012. The research instruments were eight instructional plans using mind map in processing to develop number sense, a number sense test, and a students’ opinion questionnaire. The data were analyzed by using mean, percent, and Standard Deviation. The result revealed that 1. Students’ number sense was well above criterion. 2. The average scores for students’ opinion on using mind maps to develop number sense were at high agreeable level.