การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศ อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 30 คน เป็นประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษโดยรูปแบบซิปปา จำนวน 4 ชุด ทดลองจำนวน 5 ครั้ง ๆ ละ 2 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และแบบวัดเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษ จากชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษโดยรูปแบบซิปปา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบซิปปา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. เจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบซิปปา อยู่ในระดับดี
The purpose of this research was to examine the Prathomsuksa 3 students’ learning achievement from using the English instructional activity package with the CIPPA model in the first semester of an academic year 2012, Chumchonwatbanrakad School, Bangbo district, Samutprakarn province. The research instruments composed of the instructional packages, learning achievement test and attitude test. The data were analyzed by percentage, mean (μ), and Standard Deviation (). The results revealed that 1. The students’ learning achievement after learning English from the instructional activity package with the CIPPA model was higher than before learning at .05 level of significance. 2. The students have positive attitude on learning English through the instructional activity package with the CIPPA model.