การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ประกอบการเรียนแบบแบบกลุ่มร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะที่พัฒนาขึ้น กลุ่มทดลองที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านกุดตะกาบ อำเภอวาริชภูมิ จังหวัดสกลนคร เขต 2 จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ประกอบการเรียนแบบกลุ่มร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 87.11/ 83.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ประกอบการเรียนแบบกลุ่มร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (µ = 4.50, = 0.57)
The objectives of this research were to 1) develop critical reading skill exercise for cooperative learning on Thai language group in Prathomsuksa 5 according to 80/80 criterion, and 2) find out satisfaction of the students learning through the critical reading skill exercise. The experimental group comprised 15 Prathomsuksa 5 students in Bankodtakab school. Sakonnakhon Educational Service Area Office 2. The research instruments composed of 12 sets of critical reading skill exercises, an achievement test, and a satisfaction evaluation form. Statistics used for data analysis comprised mean and Standard Deviation. The findings were as follows 1. The developed critical reading skill exercises for cooperative learning on Thai language group in Prathomsuksa 5 had an efficiency 87.11/83.67 which was corresponding with 80/80 provided criterion. 2. The students were satisfied with learning through the use of critical reading skill exercises at the highest level (µ = 4.50, = 0.57).