การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการใช้นิทานอิงธรรมประกอบคำถามปลายเปิด เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กอนุบาล โรงเรียนบ้านฮ่องสิมประชาสรร อำเภอ ภูพาน จังหวัดสกลนคร กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านฮ่องสิมประชาสรร อำเภอภูพาน จังหวัดสกลนคร จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเครื่องมือที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิด 2) แบบประเมินการคิดเชิงเหตุผลด้านจริยธรรม และ 3) แบบบันทึกคำตอบของเด็ก ค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมินโดยใช้ค่าสหสัมพันธ์แบบสเปียร์แมน แรงค์ (Spearman Rank) ได้ค่าความเชื่อมั่น .87 หาค่าการพัฒนาการคิดเชิงเหตุผลของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ค่าที (t-test Dependent) ผลการวิจัยพบว่า หลังการใช้นิทานอิงธรรมประกอบคำถามปลายเปิด นักเรียนมีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study the use of Dhamma-based tale with open-ended questions to promote logical thinking ability of Kindergartener 2. Samples included 15 students in Kindergarten 2 of Ban Hongsimprachasun school, Phuphan district, Sakon Nakhon province, obtained by purposive sampling. Tools used in this research composed of 1) the plan storytelling’s experience with open-ended questions, 2) the evaluation of rational ethics, and 3) the record of the students’ response. The evaluation form had a reliability 0.87 by using the correlation Spearman Rank. For a development of logical thinking used t-test dependent. The research result revealed that the Kindergartener 2 had ability in logical thinking after learning by using Dhamma-based tale with open-ended questions higher than before learning at .05 level of significantly difference.