การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยมีความมุ่งหมาย 2 ประการ คือ 1) เพื่อสร้าง และพัฒนาบทเรียนโปรแกรม เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างกลุ่มทดลองที่ใช้บทเรียนโปรแกรมกับกลุ่มควบคุมที่เรียนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนบ้านดอนส้มโฮงวิทยาคม อำเภอวาริชภูมิ จังหวัดสกลนคร จำนวนนักเรียน 40 คน แบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง 20 คน และกลุ่มควบคุมที่เรียนตามปกติ 20 คน โดยการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บทเรียนโปรแกรมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ เรื่องมาตราตัวสะกด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.8034 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบ t–test ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนโปรแกรม เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.07/81.56 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์กำหนด 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนโปรแกรมกับการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research is an experimental research, aims to 1) develop programmed instruction on Thai Final Consonant for Prathomsuksa 4 students according to 80/80 criterion, and 2) compare students’ learning achievement between the experimental group and control group. The sampling group included 40 students in Prathomsuksa 4 of Ban Don Somhongwitthayakom school, Waritchaphoom district, Sakon Nakhon province in the first semester of academic year 2011, using purposive sampling, by divided into 2 groups an experimental group and control group. Each group consisted 20 students. The research instruments composed of the programmed instruction, teaching plan, and learning achievement test. Thirty items of the test had a reliability of 0.8034. Statistics for data analysis were mean, Standard Deviation, and t-test. The research findings revealed that 1. The programmed instruction on “Final Consonant” in Thai language had an efficiency 82.07/81.56 which was corresponding with 80/80 provided criterion. 2. The students’ learning achievement in the experimental group had higher scores than the control group at .05 level of significantly difference.