การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) เรื่องการร้อยมาลัย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้น และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านคำบิดโคกโพนยาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 42 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย เอกสารประกอบการสอน จำนวน 8 บทเรียน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อเอกสารประกอบการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอน ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 80.56/81.54 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการสอน ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 0.61 ซึ่งหมายความว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 61 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการสอน ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.62, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.43)
The objectives of the research were to 1) develop teaching materials on Garland String, Careers and Technology Subject Group of Prathomsuksa 6 according to 80/80 criterion; 2) study teaching effectiveness index of the teaching materials; and 3) find out satisfaction of the sixth grade students to the teaching using the teaching documents. The samples used in the study are 42 Prathomsuksa 6 students at Bankambidkokponyang school, Sakonnakhon Educational Service Area Office 2 in Semester 1, academic year 2012, selected by purposive sampling. Instruments composed of 8 sets of teaching documents, achievement tests and satisfaction with the teaching questionnaire. The statistics used in data analysis comprised mean, Standard Deviation, and percentage. The findings were as follows 1. The developed teaching documents had an efficiency of 80.56/81.54 corresponding with provided criterion. 2. An effectiveness of the developed teaching documents equals 0.61, which means that students had learning progress increased 61 percent. 3. Satisfaction of the students on learning through the developed teaching documents was at the highest level ( = 4.62, S.D. = 0.43).