การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลองเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน และ 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการฟังภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังที่ได้รับการสอนตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านตาดภูวง อำเภอวาริชภูมิ จังหวัดสกลนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) โดยใช้แบบแผนการทดลองกลุ่มเดียวสอบวัดผลก่อนเรียนและหลังเรียน (One group pretest-posttest design) เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี 2 หัวข้อใหญ่ คือ Personal identification และ Place แบ่งเป็นหัว 3 หัวเรื่องย่อย ได้แก่ 1) personal information, 2) personality traits, and 3) places เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 10 แผน แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษที่สอนตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูนมีค่ากระบวนการผลลัพธ์ (E1 E2) เท่ากับ 83.33/79.73 ซึ่งมีค่าเป็นไปตามเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้ แสดงว่า แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษที่สอนตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2. ความสามารถด้านการฟังภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังได้รับการสอนตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน พบว่า นักเรียนมีความสามารถด้านการฟังสูงกว่าก่อนได้รับการสอนตามทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This study is an experimental research, aimed to 1) find out an efficiency of English learning lesson plan based on the natural approach by using cartoon, and 2) compare listening English ability through pretest-posttest design. Samples comprised 30 Prathomsuksa 6 students of Ban Tad Phu Wong school, Warichaphum district, Sakon Nakhon province by using purposive sampling of one group pretest-posttest design plan for an experimental group. Subject in this research have 2 main topics personal identification and place, and divided into 3 topics 1) personal information, 2) personality traits, and 3) places. Research instruments composed of 10 English learning lesson plans, and pretest-posttest of English listening test. The statistics used for data analysis included mean, Standard Deviation, and t-test (dependent). The results were as follows 1. The efficiency of English learning lesson plans based on the natural approach by using cartoon was 83.3379.73, which was corresponding with 70/70 provided criterion. 2. The ability of the students in listening English after got English teaching on the natural approach by cartoons found that the students have ability in listening higher than before learning significantly difference at .01 level.