การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย 4 ประการ คือ 1)เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุดการสร้างงานรูปทรง 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP จำนวน 15 เรื่อง ให้ได้ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุด การสร้างงานรูปทรง 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP ที่สร้างขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน จากการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้น และ 4) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุดการสร้างงานรูปทรง 3 มิติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนิคมน้ำอูนเจริญวิทยา อำเภอนิคมน้ำอูน จังหวัดสกลนคร ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุด การสร้างงานรูปทรง 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP บทเรียนคอมพิวเตอร์ ทั้ง 15 เรื่อง มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ทุกเรื่องและประสิทธิภาพโดยรวมทั้ง 15 เรื่อง เท่ากับ 85.54/82.31 2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ เท่ากับ 0.76 ซึ่งหมายความว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นกว่าเดิม คิดเป็นร้อยละ 76 3. เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุดการสร้างงานรูปทรง 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเป็นไปตามเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชุดการสร้างงานรูปทรง 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/DESKTOP ในระดับพอใจมาก ( = 4.47, S.D. = 0.65)
This study has four main objectives 1) to develop and determine an efficiency of instructional computer on “Creating a 3D shape” using Pro/DESKTOP according to 80/80 provided criterion, 2) to find out an effectiveness index of the developed computer instruction, 3) to compare students’ learning achievement between pretest and posttest scores from using the computer instruction, and 4) to determine the students’ satisfaction from learning with the computer instruction. Samples consisted 32 Mathayomsuksa 3 students at Nikhomnam-oo Charoenwittaya school, Nikhomnam-oon district, Sakhon Nakhon province. The findings were as follows 1. The computer instruction on 15 sets of creating a 3D shape using Pro/DESKTOP had an efficiency 85.54/82.3 which was corresponding with 80/80 provided criterion. 2. An index of the effectiveness of computer instruction is 0.76, which means that they have more knowledge than ever before 76 percent. 3. Comparing students’ learning achievement using the computer instruction found that their achievement was higher than before using the computer instruction, statistically significance at .01 level. 4. The students are very satisfied with learning through the computer instruction. ( = 4.47, S.D. = 0.65).