การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 13 และ 14 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำแนกตามคุณลักษณะส่วนบุคคลของครูผู้สอน การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 13 และ 14 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 144 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .706 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 13 และ 14 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ( =3.72) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ( =3.93) รองลงมาคือ ด้านการใช้เทคนิควิธีการสอน ( =3.77) ด้านการจัดทำแผนการสอน ( =3.65) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน ( = 3.53) 2. การเปรียบเทียบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 13 และ 14 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวม พบว่า ครูผู้สอนที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็น ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 (t-value = -4.176, p = .001) และอายุต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare child centered instructional management in School Network for Educational Development Region 13 and 14 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, classified by personal characteristics of teachers. This research was a survey research. The samples were 144 teachers in School Network for Educational Development Region 13 and 14 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Questionnaire was used as a research tool under .706 confident. Statistics used for data analysis and hypothesis test comprised percentage, mean, standard deviation, and t-test. Findings revealed that; 1. Overall child centered instructional management in School Network for Educational Development Region 13 and 14 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a high level ( = 3.72). Considering on each aspect, it was found that the highest average was instructional activity management ( = 3.93), the lower average were use of teaching method ( = 3.77), and creation of teaching plan ( = 3.65), while the lowest average was use of instructional media ( = 3.53). 2. Based on comparing child centered instructional management in School Network for Educational Development Region 13 and 14 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, it was found that gender had difference at .05 statistically significant on overall opinion (t- value = - 4.176, p = . 001), while age had no significant difference on overall opinion.