การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .75 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าร้อยละ สถิติค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลางทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการดำเนินการเรียนรู้ และการประเมินความก้าวหน้า ด้านกระบวน การของการเรียนรู้ด้วยตนเอง และด้านการประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง
The purpose of this research was to study the promotion of self-directed learning of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. The population comprised 127 grade 6 students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .75. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the promotion of self-directed learning of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2 was at a moderate level . Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects had moderate level of opinion, ranging from high average to low average learning operation and formative evaluation, process of self-directed learning, and learning evaluation, respectively.