การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการพัฒนาตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 (ขยายโอกาส) ในโรงเรียนบ้านหนอกเชือก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 (ขยายโอกาส) โรงเรียนบ้านหนอกเชือก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 47 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนาตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 (ขยายโอกาส) ในโรงเรียนบ้านหนอกเชือก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ = 3.90) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก 4 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (µ= 3.94) ด้านการพัฒนาความสามารถ (µ= 3.93) ด้านการพัฒนาอารมณ์ (µ= 3.90) และด้านการพัฒนาความเป็นตัวของตัวเอง (µ= 3.84)
The purposes of this research were to study self development of grade 7-9 students (expansion) in Ban Nong Chueak School under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. The populations were 47 grade 7-9 students (expansion) in Ban Nong Chueak School under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Questionnaire was used as a research tool under .84 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall self development of grade 7-9 students (expansion) in Ban Nong Chueak School under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a high level (µ= 3.90). Considering on each aspect, it was found that there were 4 aspects that had high level of opinion, ranging from high average to low average interpersonal relationship development (µ= 3.94), competency development (µ= 3.93), emotional development (µ= 3.90), and individuality development (µ= 3.84), respectively.