การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 115 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ= 3.79) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก ทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านบทบาทของครู (µ= 3.84) ด้านบทบาทของผู้บริหาร (µ= 3.83) และด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน (µ= 3.72)
The purposes of this research were to study child centered learning management in School Network for Educational Development Region 7 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. The population included were 115 teachers in School Network for Educational Development Region 7 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Questionnaire was used as a research tool under .92 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and Standard Deviation. Findings revealed that; Overall child centered learning management in School Network for Educational Development Region 7 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a high level (µ= 3.79). Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects had high level of opinion, ranging from high average to low average role of teacher (µ= 3.84), role of administrator (µ= 3.83), and participation of student’s guardian and community (µ= 3.72).