การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 111 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าร้อยละ สถิติค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า พฤติกรรมการเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลางทั้ง 3 ด้าน เรียงตาม ลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการใช้เทคนิคต่างๆ และอุปกรณ์ช่วยเหลือในการเรียน ด้านการเลือกใจความสำคัญ และจดจำเนื้อหาที่สำคัญ และด้านการทดสอบตนเอง ทบทวน และเตรียมตัวก่อนเข้าสอบ
The purpose of this research was to study the learning behaviors affecting learning achievement of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. The population comprised 111 grade 4 students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .87. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the learning behaviors affecting learning achievement of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2 was at a moderate level. Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects had moderate level of opinion, ranging from high average to low average use of techniques and equipment assisted learning, choosing main idea and reminding substance, and self test, revision, and test preparation, respectively.