การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาแนวความคิดของครูที่มีต่อการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในกลุ่มโรงเรียนตำบลสำโรงพลัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะส่วนบุคคลกับความคิดเห็นของครูที่มีต่อการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในกลุ่มโรงเรียนตำบลสำโรงพลัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในกลุ่มโรงเรียนตำบลสำโรงพลัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำนวน 51 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเชื่อมั่น 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบสมมติฐาน ใช้ ไคสแควร์ X2 (Chi-square test) ผลการวิจัย พบว่า 1. แนวความคิดของครูต่อการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในกลุ่มโรงเรียนตำบลสำโรงพลัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้าน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก โดยด้านการสนับสนุนและส่งเสริมการใช้หลักสูตรมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตร และด้านการบริหารและบริการหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 2. การศึกษาความสัมพันธ์เกี่ยวกับการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในโรงเรียนเครือข่ายตำบลสำโรงพลัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ตามความคิดของครูที่มีลักษณะส่วนบุคคล คือ เพศและระดับการศึกษาต่างกัน พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างเพศและระดับการศึกษาไม่มีความสัมพันธ์กับความคิดเห็นของครู
The purposes of research were 1) to study the teacher's opinion towards school curriculum implementation in Sumrongplan School Cluster under the office of Sisaket Primary Educational Service Area 3, and 2) to study a relationship between their gender and education level with their opinion. The population in this study included 51 teachers in Sumrongplan School Cluster under Sisaket Primary Educational Service Area office 3. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire with a reliability of 0.98. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and Chi-square test. The results were as follows 1. Opinion of teachers towards school curriculum implementation in Sumrongplan School cluster under the office of Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 in general and all 3 aspect were at a high level, as follows support and promote the program aspect teaching following curriculum; and administration and service, respectively. 2. Gender and education level had no influence on their opinions.