การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความสามารถด้านการพูดของเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ และเปรียบเทียบความสามารถด้านการพูด ของนักเรียน ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวัด สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลตาโกน อำเภอเมืองจันทร์ จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติเพื่อความสามารถด้านการพูด การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการทดลองเบื้องต้นที่มีกลุ่มเป้าหมายกลุ่มเดียวและมีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มเป้าหมายของการวิจัย ได้แก่ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวัด สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลตาโกน จำนวน 23 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบภาษาธรรมชาติ 20 หน่วย 2) แบบประเมินความสามารถด้านการพูด 5 ด้าน ได้แก่ ความมั่นใจในการพูด การเข้าใจความหมายของคำศัพท์ การเข้าใจความหมายของประโยค การสร้างประโยคและการสร้างเรื่องราว และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบภาษาธรรมชาติ การวิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t–test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถด้านการพูด ของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวัด สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลตาโกน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โดยการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความพึงพอใจของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวัด สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลตาโกน ที่มีต่อการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูด ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
The purposes of this research were; 1) to study and compare pre-test and posttest of early childhood speaking ability at Banwat Child Development Center, the Office of Takon Subdistrict Administrative Organization, Maung Jan district, Sisaket province, by using Natural-based Linguistic Teaching Methods, and 2) to study the satisfaction of the children in the second semester of an academic year 2012. This research applied 1-sampling group basic experimental method with the implementation of pre-test and posttest. The sampling group included 23 children from Banwat Children Development Center, the Office of Takon Subdistrict Administrative Organization, in the second semester of an academic year 2012. The research instruments included 1) experience management plans on 20 units of learning experience conform to Natural-based Linguistic Teaching Methods; 2) 5-dimensional speaking skills evaluation; evaluating speaking confidence, word understanding, sentences understanding, sentences structures, story creating; and 3) satisfactory questionnaire on the management of learning experience conform to Natural-based Linguistic Teaching Methods. Statistics used for data analysis included the calculations of percentage, Standard Deviations, and t-test. Findings revealed as follows 1. The speaking ability at Banwat Child Development Center, the Office of Takon Subdistrict Administrative Organization, after treated by the management of learning experience conform to Natural-based Linguistic Teaching Methods was higher than the pre-treatments statistically significance at .05 level. 2. The overall satisfaction of the children at Banwat Child Development Center, the Office of Takon Subdistrict Administrative Organization, Maung Jan district, Sisaket province, in the second semester of an academic year 2012 towards the managements of learning experience conform to Natural-based Linguistic Teaching Methods was at a high level.