การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างและพัฒนาประสิทธิภาพบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนในกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาปราสาทเยอ-สุขสวัสดิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 98 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.76 ค่าความยากระหว่าง 0.50-0.80 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.20-0.460 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์คำนวณค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนสำเร็จรูปที่สร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ทั้ง 5 ชุด ดังนี้ 82.10/83.33, 80.61/81.29, 81.38/80.61, 82.14/83.33 และ 83.12/80.27 ตามลำดับ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนเป็นไปตามเกณฑ์ด้วยบทเรียนสำเร็จรูปอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to 1) construct and develop an instructional package, and 2) to compare students’ learning achievement learning through the package on Buddhism Holy Day. The sampling group included 98 students of Prathomsueksa 5, Prasatyoe-Suksawat school Network for Educational Development under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 3, in an academic year of 2012. It derived from purposive sampling method. Instruments in the study consisted of 5 learning packages on Buddhism Holy Days, a 30-item of 4 multiple choices of an achievement test. It earned validity value of 0.76. The difficulty value (p) was between 0.50–0.80. The discrimination value (r) was between 0.20–0.69. Statistics used in analyzing data comprised mean, percentage, Standard Deviation, and t-test. Findings 1. The 5 instructional packages developed earned the efficiency of 82.10/83.33, 80.61/81.29, 81.38/80.61, 82.14/83.33, and 83.12/80.27, respectively. 2. The learning achievement of Prathomsueksa 5 students was higher than prior treatment statistically significance at a degree of freedom of .05.