สารนิพนธ์พ.ศ. 2556

การใช้สื่อการสอนในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

The use of Teaching media in school Network for Educational development region 1 under the office of Sisaket primary Educational service area 2

ผู้จัดทำ: กรวลัย พนาศิลป์
ระดับการศึกษา: ปริญญาโท
สาขาวิชา/กลุ่มสาขา: หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
อาจารย์ที่ปรึกษา: ธรรมรักษ์ ละอองนวล
0 เข้าชม 0 ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลดเอกสาร

บทคัดย่อ (ภาษาไทย)

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการใช้สื่อการสอนในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ (Percentage) สถิติค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า การใช้สื่อการสอนในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านสื่อเทคโนโลยี ด้านลักษณะการใช้สื่อการเรียนการสอน และด้านการใช้สื่อสิ่งประดิษฐ์

Abstract (English)

The purpose of this research was to study the use of teaching media in School Network for Educational Development Region 1 under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. The populations comprised 132 teachers in School Network for Educational Development Region 1 under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .76. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the use of teaching media in School Network for Educational Development Region 1 under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2 was at a high level . Considering on each aspect, it was found that there were 3 aspects that had high level of opinion, ranging from high average to low average technology media, use of instruction media, and use of invention media, respectively.