การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิต และความรู้ความสามารถทางวิชาการของครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยมตระการพืชผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูโรงเรียนมัธยมตระการพืชผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 143 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .83 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าร้อยละ สถิติค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า คุณภาพชีวิต และความรู้ความสามารถทางวิชาการของครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยมตระการพืชผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง (µ= 3.38) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลาง 2 ด้าน และอยู่ในระดับมาก 1 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณในวิชาชีพครู (µ= 3.41) ด้านความรู้ความสามารถทางวิชาการของครูผู้สอน (µ= 3.38) และด้านค่าตอบแทน ความก้าวหน้า และการพัฒนาความสามารถ (µ= 3.37)
The purpose of this research was to study life quality and academic capacity of teachers in Matthayom Trakan Phuetphon School under the Office of Secondary Educational Service Area 29. The population comprised 143 teachers in Matthayom Trakan Phuetphon School under the Office of Secondary Educational Service Area 29. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .83. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall life quality and academic capacity of teachers in Matthayom Trakan Phuetphon School under the Office of Secondary Educational Service Area 29 was at a moderate level (µ= 3.38). Considering on each aspect, it was found that there were 2 aspects that had moderate level of opinion and there was 1 aspect that had high level of opinion, ranging from high average to low average moral, ethics, and code of ethics of teaching profession (µ= 3.41), academic capacity of teacher (µ= 3.38), and remuneration, process, and capacity development (µ= 3.37), respectively.