การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .74 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ= 4.08) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด 3 ด้าน และมาก 2 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านทักษะทางสังคม (µ= 4.25) ด้านทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ (µ= 4.22) ด้านทักษะการสื่อสาร (µ= 4.21) ด้านทักษะภาษาต่างประเทศ (µ= 4.13) และด้านทักษะด้านการคิด (µ= 3.60)
The purpose of this research aimed to study the opinion of teachers toward desirable characteristics of school administrators in School Network for Educational Quality Development Region 1 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The population included 127 teachers in School Network for Educational Quality Development Region 1 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .74. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall, the opinion of teachers toward desirable characteristics of school administrators in School Network for Educational Quality Development Region 1 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a high level (µ= 4.08). Considering on each aspect, it was found that 3 aspects were at the highest level of opinion and 2 aspects were at high level of opinion, ranging from high average to low average social skills (µ= 4.25), information technology skills (µ= 4.22), communication skills (µ= 4.21), foreign language skills (µ= 4.13), and thinking skills (µ= 3.60).