การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อถ่ายทอดภูมิปัญญาท้องถิ่นในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขมราฐ-นาแวง เครือข่ายที่ 17 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขมราฐ-นาแวง เครือข่ายที่ 17 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 86 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .79 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อถ่ายทอดภูมิปัญญาท้องถิ่นในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขมราฐ-นาแวง เครือข่ายที่ 17 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ= 3.74) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทั้ง 2 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านกระบวนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อถ่ายทอดภูมิปัญญาชาวบ้าน (µ= 3.88) และด้านหลักการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อถ่ายทอดภูมิปัญญาชาวบ้าน (µ= 3.61)
The purpose of this research aimed to study local curriculum development for transmitting local wisdom in Khemmarat-Nawang School Network for Educational Quality Development Region 17 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The population included 86 teachers in Khemmarat-Nawang School Network for Educational Quality Development Region 17 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .79. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall, local curriculum development for transmitting local wisdom in Khemmarat-Nawang School Network for Educational Quality Development Region 17 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a high level (µ= 3.74). Considering on each aspect, it was found that all 2 aspects were at high level of opinion process of local curriculum development for transmitting local wisdom (µ= 3.88), and principle of local curriculum development for transmitting local wisdom (µ= 3.61), respectively.