การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 92 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า ความความคิดเห็นของครูที่มีต่อการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ= 3.84) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านจุดมุ่งหมาย และการพัฒนาหลักสูตร (µ= 3.88) ด้านการวัดผลประเมินผล (µ= 3.84) และด้านสื่อ และกิจกรรมการเรียนการสอน (µ= 3.80)
The purpose of this research aimed to study the opinion of teachers toward school curriculum development in School Network for Educational Quality Development Region 3 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The population included 92 teachers in School Network for Educational Quality Development Region 3 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .91. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall, the opinion of teachers toward school curriculum development in School Network for Educational Quality Development Region 3 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a high level (µ= 3.84). Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects were high level of opinion, ranging from high average to low average objective and curriculum development (µ= 3.88), measurement and evaluation (µ= 3.84), and media and instructional activity (µ= 3.80).