การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการทดลองประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมฯ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโพธิ์หัวงัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 จำนวน 15 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการทดลองประกอบการเรียน จำนวน 3 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล และ t-test (Dependent Sample) ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการทดลองประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ทั้ง 3 ชุด มีประสิทธิภาพ ดังนี้ ชุดที่ 1 เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน เท่ากับ 80.07/84.33 ชุดที่ 2 เรื่อง วงจรไฟฟ้า เท่ากับ 82.33/85.66 ชุดที่ 3 เรื่อง ดาราศาสตร์และอวกาศ เท่ากับ 83.33/82.66 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการทดลองประกอบการเรียน กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. นักเรียนที่มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการทดลองฯ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.52)
The objectives of this research were to develop activity packages on experimental practice in learning Science Substance for Prathomsuksa 6 students, according to 80/80 criterion, to compare students’ learning achievement between before and after learning, and to find out their opinion on learning through the packages. Samples were 15 Prathomsuksa 6 students of Banposrihua-Ngua School, the Roi-Et Primary Educational Service Area Office 3 in the second semester of the academic year 2013. The instruments composed of 3 sets of activity packages, achievement test and questionnaire. The statistics used in data analysis comprised mean, Standard Deviation, effectiveness index, and t-test (Dependent Sample). Findings found that 1. The developed activity packages had an efficiency, as follows the first package “Subject Matter in Daily Life” had an efficiency of 80.07/84.33, the second package “Electrical Circuit” had an efficiency of 82.33/85.66, and the third package “Astronomy and Space” had an efficiency of 83.33/82.66, which was accordance with the provided criteria. 2. After learning the students had higher score than before learning at .05 level of significantly difference. 3. The students were satisfied with learning through the packages at the highest level ( = 4.52).