การวิจัยเรื่องนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านดอนโองท่าวารีวิทยาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 ชุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบแบบเลือกตอบชนิด 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบ Nonparametric ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 82.44/84.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการสะกดคำและแจกลูกคำที่ประสมสระ สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of this research were to develop skill exercises on word spelling and distribute derivative vowel, Thai learning substance group for Prathomsuksa 1 according to 80/80 criterion and compare student learning achievement between before and after learning using the exercises. The samples used in this study were 15 Prathomsuksa 1, students, Bandonongthawareewithayasan School, Roi-Et Primary Educational Service Area Office 3, in the first semester of 2556 academic year, by purposive sampling. The tools used in research composed of 1) 6 sets of skill exercises, and 2) 20 items of 3 multiple choices learning achievement. Statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and Nonparametric. Results showed that 1. The skill exercises on word spelling and distribute derivative vowel for Prathomsuksa 1 students have an efficiency of 82.44/82.67, which corresponds with 80/80 provided criterion. 2. The students’ learning achievement after learning through the skill exercises was higher than before learning at .05 level of significance.