การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการใช้กลวิธีการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษในโรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร อำเภอพนมไพร จังหวัดร้อยเอ็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 จำแนกตามเพศและผลคะแนนเฉลี่ยสะสม รวมทั้งสิ้น จำนวน 345 คน ได้กลุ่มตัวอย่าง 181 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .764 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าที (t-test)
The purposes of this research were to study and compare student’s opinion toward implementation of peer-assisted learning strategies to enhance English reading comprehension in Phanomphrai Wittayakarn school, Phanomphrai district, Roi-et province under the Office of Secondary Educational Services Area 27, classified by gender and grade point average (GPA). The population included 345 people while samples were 181. The questionnaire with .764 statistically confident was used for data collecting. The data were tested by using percentage, mean, standard deviation, and t-test.