การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาและความต้องการด้านการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร อำเภอพนมไพร จังหวัดร้อยเอ็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 จำแนกตามเพศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนมัธยมศึกษาช่วงชั้นที่ 4 แผนการเรียนวิทย์-คณิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร จำนวน 148 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ แบบสอบถามเพื่อการวิจัย เป็นแบบสอบถาม 2 ตอน ประกอบด้วย ตอนที่ 1 ข้อมูลและสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นแบบสำรวจรายการ (Check list) ตอนที่ 2 สภาพปัญหาและความต้องการด้านการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เป็นแบบสอบถามที่ใช้คำถามร่วมกันทั้งสภาพปัญหาและความต้องการ แยกเป็น 5 ด้าน คือ ด้านการเตรียมความพร้อมของนักเรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านสื่อการสอน และด้านการพัฒนาตนเองและคุณภาพการเรียน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ
The purposes of this research were to study and compare problems and needs of Science instruction of students in secondary education level 4 at Phanomphraiwitthayakharn school, Phanomphrai district, Roi-et province, the office of Secondary Educational Service Area 27, classified by student’s gender. The samples were 148 secondary education level 4 students at Phanomphraiwitthayakharn school. Questionnaire was used as a research tool. There were 2 parts part 1 was checklist that about personal factors, and part 2 was 5-rating scale that include 5 aspects student readiness, instructional management, evaluation, instructional media, and self-development and educational quality.