การวิจัยนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ความรับผิดชอบต่อการเรียนและการส่งเสริมการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครองกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร 2) ศึกษาน้ำหนักความสำคัญของเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ความรับผิดชอบต่อการเรียน และการส่งเสริมการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน และ 3) สร้างสมการพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 368 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบสองขั้นตอน (Two-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย (p) รายข้อตั้งแต่ .21-.71 และมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ .29-.71 ค่าความเชื่อมั่น .84 แบบสอบถาม เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่น .95 แบบสอบถามความรับผิดชอบต่อการเรียน มีค่าความเชื่อมั่น .96 และแบบสอบถามการส่งเสริมการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง มีค่าความเชื่อมั่น .95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบปกติ (Step wise)
The purposes of this research were 1) to study the relationship between attitude towards Mathematics, the learning responsibility, the parents’ support in learning Mathematics and learning achievement, 2) to find the beta weight of the factors of students and parents that affected the achievement in learning Mathematics, and 3) to predict equation of achievement in learning Mathematics of Pratomsuksa 3 students in Tumnuksai school cluster. The samples consisted of 368 Pratomsuksa 3 students of 2012 academic year from Tumnuksai school cluster, selected by using the two-stage random sampling. The research instruments were the achievement in learning Mathematics test, and the questionnaire on attitude towards learning Mathematics, learning responsibility, and the parents’ support in learning Mathematics. The reliability of each tools were .951, .963, and .959, respectively. The data were analyzed by multiple regression approach.