การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาของการจัดการเรียนรู้ของครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในกลุ่มโรงเรียนขุนโพธิ์ภูไพร อำเภอขุนหาญ จังหวัด ศรีสะเกษ ใน 5 ด้าน คือ ด้านครูผู้สอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านสื่อและแหล่งเรียนรู้ ด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ และด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และ 2) เปรียบเทียบปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำแนกตามวุฒิการศึกษาและประสบการณ์การสอน กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 86 คน ได้มาด้วยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าทดสอบที (t-test) และค่าทดสอบเอฟ (F test)
The purposes of this research were 1) to study the problems and guild line for problem solving in teaching Thai language of teachers in Khunphopuprai School Network, Khunhan district, Sisaket, in 5 aspects; characteristic of teacher, learning activities, media and learning resources, curriculum and usage, and learning assessment, and 2) to compare the problems classified by their education and teaching experience. The 5-scale rating questionnaire was used for data collection. Statistics used in this study were percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test.