การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแรงจูงใจภายนอกและแรงจูงใจภายในในการ เลือกเรียนภาษาไทยของนักศึกษาชาวจีนในมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ วิทยาเขตรังสิต กลุ่มตัวอย่าง 80 คน ใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล และใช้สถิติค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการวิเคราะห์ ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า 1. แรงจูงใจภายนอกในการเลือกเรียนภาษาไทย ประกอบด้วย 1) ด้านสถานศึกษา โดยรวม และรายข้อทุกข้ออยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ อาจารย์รับฟังความคิดเห็นของ นักศึกษาในประเด็นต่าง ๆ และกระตุ้นให้นักศึกษาเรียนรู้และต่อยอดในอนาคต รองลงมาได้แก่ อาจารย์ผู้สอนที่ทางมหาลัยจัดหามามีความรู้ ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ําสุด คือ มีเอกสารประกอบการสอนที่ สอดคล้องกับเรื่องที่สอนและเพียงพอต่อการใช้งาน 2) ด้านสังคม โดยรวมและรายข้อทุกข้ออยู่ในระดับ มาก โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ เพิ่มโอกาสในการทํางาน และต้องการเข้าใจวัฒนธรรมไทยมากขึ้น รองลงมาได้แก่ ต้องการทําความรู้จักเพื่อนใหม่ในสังคม ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ําสุด คือ สามารถสื่อสารกับ คนในสังคมได้ดีขึ้น และ 3) ด้านครอบครัว โดยรวมและรายข้อทั้ง 2 ข้อ ตามลําดับค่าเฉลี่ย ดังนี้ อยู่ใน ระดับมาก ครอบครัวมีความคาดหวังต่อการทํางานเมื่อเรียนภาษาไทยจบ และครอบครัวสนับสนุนให้ เรียนภาษาไทย 2. แรงจูงใจภายในในการเลือกเรียนภาษาไทย โดยรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก ยกเว้น ข้อ 6 ความรู้ด้านภาษาไทยยังไม่เพียงพอต่อการทํางาน อยู่ในระดับปานกลาง
This research aimed to study the extrinsic and intrinsic motivation in choosing to study Thai language among Chinese students at North Bangkok University, Rangsit Campus. The samples consisted of 80 people. A questionnaire was used to collect data. Mean and standard deviation were used to analyze the data. The research results found that ลัยนอร์ทกรุงเทพ 1. External motivation for choosing to study Thai language consisted of 1) Educational institution, overall and each item were at a high level. The item with the highest mean was that teachers listened to students' opinions on various issues and motivated the students to learn and develop further in the future, followed by the teachers provided by the university were knowledgeable. The item with the lowest mean was that there were teaching materials that were consistent with the subject matter and sufficient for use. 2) Social aspect, overall and each item were at a high level. The item with the highest mean was that there was an opportunity to work and wanting to understand Thai culture more, followed by wanting to make new friends in society. The item with the lowest mean was that there was an ability to communicate with people in society better. 3) Family aspect, overall and both items were at a high level: Family had expectations for work after finishing Thai language studies and Family supported studying Thai language. supporter stunging on in choosing to study Thai language overall and in each item, the level is at a high level except for the item: Knowledge of Thai language is not sufficient for work, it is at a moderate level.