งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับของปัจจัยจูงใจในการพัฒนาทักษะภาษาจีนของ เยาวชน 2) เปรียบเทียบระดับของปัจจัยจูงใจในการพัฒนาทักษะภาษาจีนของเยาวชน จําแนกตาม ปัจจัยส่วนบุคคล และ 3) ศึกษาปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการจูงใจในการพัฒนาทักษะ ภาษาจีนของเยาวชน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยมีพื้นที่ศึกษาในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมปลาย จํานวน 64 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย และใช้แบบสอบถาม ซึ่งผู้วิจัยได้ดําเนินการสร้างเครื่องมือในการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมสําเร็จรูปสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ One-way ANOVA (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อปัจจัยจูงใจในการพัฒนาทักษะภาษาจีน สําหรับเยาวชนในโรงเรียน อยู่ในระดับเห็นด้วยมากทุกด้าน 2) นักเรียนที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็น ต่อปัจจัยจูงใจในการพัฒนาทักษะภาษาจีนสําหรับเยาวชนในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม ไม่ แตกต่างกัน ส่วนนักเรียนที่มีอายุ ระดับชั้นปี ที่ต่างกันมีความคิดเห็นต่อปัจจัยจูงใจในการพัฒนาทักษะ ภาษาจีนสําหรับเยาวชน โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 และ 3) ปัญหา และอุปสรรคในการจูงใจในการพัฒนาทักษะภาษาจีนสําหรับเยาวชนใน โรงเรียน พบว่า เนื้อหาสาระในการเรียน เน้นการจําและการแปลมากกว่าความเข้าใจ ครูขาดความรู้ ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง ขาดประสบการณ์ไม่สามารถประยุกต์ใช้กับสภาพจริง และสื่อการสอนของครูมี น้อย สําหรับข้อเสนอแนะ ได้แก่ เนื้อหาสาระให้สามารถนําความรู้ไปสอนผู้อื่นได้ ควรบรรจุให้เป็นครู ประจํา และโรงเรียนควรสนับสนุนสื่อการสอนของครู
This research aimed to 1) study the level of motivating factors for the development of Chinese language skills of youth; 2) compare those factor according to the samples personal factors; and 3) study problems, obstacles, and recommendations for the development of youth's Chinese language skills. This research is a quantitative research, study in one school in Nakhon Pathom province from 64 high school students by simple random sampling and using a questionnaire as a tool to collect data. The data were analyzed by using a statistical program such as frequency, percentage, Arithmetic mean, standard deviation, t-test, and F test. The results of this research were as follows: 1) The students' opinions on the motivating factors in developing Chinese language skills for youths were at a high level in all aspects. 2) Comparing the students' opinions according to their personal factors, it was found that gender had no effect on their opinions, but age and grade level had effect on their opinions at .05 level of significance. 3) The problems and obstacles found that the learning content emphasizes memorization and translation rather than understanding. Teachers lack deep knowledge and teachers' teaching media are few. For suggestions, should include contents so that knowledge can be taught to others, should be hired as a regular teacher, and should support teachers' teaching media.