บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาความสุขใน การทํางานของครู และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา กับความสุขในการ ทํางานของครู สหวิทยาเขตปิ่นมาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการ วิจัย คือ ครูในสหวิทยาเขตปั่นมาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว ปีการศึกษา 2567 จํานวน 186 คน ได้มาการกําหนดกลุ่มตัวอย่างจากตารางของ เครจซี และ มอร์แกน ได้จํานวน 186 คน จากนั้นสุ่ม กลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ตามขนาดสถานศึกษา และทําการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตปิ่นมาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความ สามารถในการกระตุ้น รองลงมา คือ ด้านการใช้อํานาจหรืออิทธิพล ด้านการสร้างความสัมพันธ์ และ ด้านการสร้าง แรงจูงใจ 2) ความสุขในการทํางานของครู สหวิทยาเขตปั่นมาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สระแก้ว ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด มีความภูมิใจและพอใจในตนเอง คือ รองลงมา คือ การมีน้ำใจ การพัฒนาความสามารถ การมีอิสระในงาน สภาพแวดล้อมที่ดี การควบคุมอารมณ์ การมี ความสัมพันธ์ที่ดี และการเป็นที่ยอมรับจากผู้อื่น 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษากับ ความสุขในการทํางานของครู สหวิทยาเขตปิ่นมาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว มี ความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ .01 โดยเรียงลําดับสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านการสร้าง ความสัมพันธ์ ด้านความสามารถในการกระตุ้น ด้านการใช้อํานาจหรืออิทธิพล และ ด้านการสร้างแรงจูงใจ
The objectives of this research were: 1) to study the leadership of school administrators, 2) to study teachers' work happiness, and 3) to examine the relationship between school administrators' leadership and teachers' work happiness in Pin Mala Educational Consortium under Secondary Educational Service Area Office Sa Kaeo. The sample consisted of 186 teachers in Pin Mala Educational Consortium during the 2024 academic year. The sample size was determined using Krejcie and Morgan's table, and stratified random sampling was employed based on school size, followed by simple random sampling. The research instrument was a questionnaire. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, and Pearson's correlation coefficient. The findings revealed that: 1) The leadership of school administrators in Pin Mala Educational Consortium under Secondary Educational Service Area Office Sa Kaeo was at a high level both overall and in individual aspects. The aspect with the highest mean was stimulation ability, followed by power or influence utilization, relationship building, and motivation creation. 2) Teachers' work happiness in Pin Mala Educational Consortium was at a high level both overall and in individual aspects. The aspect with the highest mean was self-pride and satisfaction, followed by generosity, capability development, work autonomy, good environment, emotional control, good relationships, and recognition from others. 3) The relationship between school administrators' leadership and teachers' work happiness in Pin Mala Educational Consortium showed a high positive correlation at the .01 level of statistical significance. In descending order, the correlations were highest for relationship building, stimulation ability, power or influence utilization, and motivation creation.