การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาประสิทธิผล ของโรงเรียน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของ โรงเรียน และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนจากภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูโรงเรียน ในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 2567 จํานวน 322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม ที่มีค่าความ เชื่อมั่นเท่ากับ .992 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การวิเคราะห์ระดับภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา และประสิทธิผลของโรงเรียน โดยใช้การหาค่าคะแนนเฉลี่ย ( X ) และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน และตัวแปรพยากรณ์ที่สามารถพยากรณ์โดยใช้สถิติการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 3) ค่า สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างการภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 มีค่าอยู่ระหว่าง 790 ถึง 982 มีความสัมพันธ์เชิง บวก อยู่ในระดับสูง (rx = 949) กับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ฉะเชิงเทรา เขต 2 อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยทั้ง 5 ด้าน ได้ ร่วมกันพยากรณ์ ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ได้ ร้อยละ 99.90
The purpose of this research is to study 1) The academic leadership of school administrators. 2) The effectiveness of schools 3) The relationship between the academic leadership of school administrators and the effectiveness of schools and 4) To create a predictive equation for school effectiveness based on the academic leadership of school administrators. The sample group consists of school administrators and teachers from schools under the jurisdiction of the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2, for the academic year 2024, totaling 322 people. The research instrument used in this study was a questionnaire with a reliability coefficient of .992. The statistical methods used in the research include Pearson's correlation coefficient and the analysis of predictive variables using multiple regression analysis. The research findings are as follows: 1. The academic leadership of school administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2, as a whole, was rated at a high level. 2. The effectiveness of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area NGKOK UNIVE Office 2, as a whole, was rated at a high level. 3. The correlation coefficient between the academic leadership of school administrators and the effectiveness of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2 ranged from .790 to .982, showing a strong positive relationship (rxy = .949) with the effectiveness of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2, at a statistically significant level of .01. 4. The predictive variables for the effectiveness of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2 were statistically significant at the .01 level. All five areas together predicted the effectiveness of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2 by 99.90%, and the predictive equation