การวิจัยมีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 และเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการกําหนดกลุ่มตัวอย่างของ เครจซี่ และ มอร์แกน (Krejcei; & Morgan) ได้กลุ่มตัวอย่าง 277 คน โดยใช้วิธีการเทียบสัดส่วนขนาดโรงเรียนสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2 เก็บรวมรวมข้อมูลโดยแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความ เที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) อยู่ระหว่าง 0.6-1 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .88 และใช้สถิติ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) เมื่อพบความแตกต่างใช้วิธีการทดสอบความแตกต่างรายคู่ตามวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe's method) ผลการวิจัย พบว่าการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมามีค่าเฉลี่ยเท่ากัน การบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผลและดําเนินการเทียบโอนผลการเรียน และด้านการนิเทศการศึกษา ส่วนด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง เขต 2 จําแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทํางานและขนาดสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study the academic administration of school administrators under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2 and compare the academic administration of school administrators under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2. Sample groups included 277 teachers in schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2. The research instrument was a questionnaire about the academic administration of school administrators. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, F test and analysis of variance (ANOVA) and carried out in pair using Scheffe's test methodology for hypothesis verification. The results of the research showed that 1. The academic administration of school administrators under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2 was in overall at the highest level. When considered in each aspect, it found that the academic administration, the media development and innovation and the educational technology got the highest level, followed by the measurement and evaluation and the transfer of studying results, and the educational supervision. The lowest level was the development of the school curriculum. 2. The results of the comparison in academic administration of school administrators under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2 classified by gender, age, education level, work experience and school size were not different.