การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความฉลาดด้านดิจิทัลของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สมุทรปราการ จําแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทํางาน โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครู จํานวน 331 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จํานวน 63 ข้อ มีค่า IOC ตั้งแต่ 0.60- 1 หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรายข้อกับคะแนนรวม (Item-total correlation coefficient) ได้ค่า อํานาจจําแนกตั้งแต่ 49-.89 และหาความเชื่อมั่นโดยใช้สูตร สัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบัค (Cronbach's alpha coefficient) ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที่ สถิติทดสอบเอฟ การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่โดยใช้วิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ความฉลาดทางดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สมุทรปราการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความฉลาดทางดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด อาณาเป็นรายด้าน พบว่า ความฉลาดทาง 2. ครูที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นต่อความฉลาดทางดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา ไม่แตกต่างกัน และ ครูที่มีอายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทํางานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อความฉลาดทางดิจิทัล ของ ผู้บริหารสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aims to 1. study the level of digital intelligence of school director under Samutprakan secondary educational service area office. 2. compare the levels of digital intelligence among these school directors classified by gender, age, educational level, and work experience. The sample group was 331 teachers. The research tool was a 5-level questionnaire, The Item-Objective Congruence (IOC) values ranged from 0.60 to 1. Item-total correlation coefficients were calculated to determine the correlation between individual item scores and the total score, with discriminative power ranging from .49 to 89. The reliability of the questionnaire was assessed using Cronbach's Alpha Coefficient, yielding a reliability score of .98. Statistical analyses included percentage, frequency, mean, standard deviation, t-test for independent samples, F-test, and pairwise comparison of means using Scheffe's method. The results were as follow; 1. The digital intelligence of school director under Samutprakan secondary educational service area office in overall were at a high level. When considering each aspect, it was found the digital intelligence of school director ware at high to higher level. 2. The digital intelligence of school director, as perceived by teachers of different gender. There was no difference and the digital intelligence of school director, as perceived by teachers of different ages, educational levels and varying work experience, differs significantly at the .05 level.