การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 2) การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหาร งานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี และ 4) ภาวะผู้นําทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาปทุมธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี จํานวน 322 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ จําแนกตามขนาดของสถานศึกษา จากนั้นใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 952 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบ เพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2) การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมมีความ คิดเห็นอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับการบริหารงานวิชาการ ในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับ ค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ด้านการนิเทศการ ศึกษา ด้านการกําหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของสถานศึกษา ด้านการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ และ ด้านการบริหารหลักสูตรและการสอน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ .889 แสดงว่าตัวแปรพยากรณ์ชุดนี้ร่วมกันพยากรณ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาได้ร้อยละ 78.80
This research aimed to study 1) academic leadership of administrators under The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. 2) academic administration in educational institutions under The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. 3) the relationship between academic leadership of school administrators and academic administration in educational institutions under The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. and 4) academic leadership of school administrators affecting academic administration in educational institutions under The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. The sample consisted of 322 school administrators and teachers in educational institutions under The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office by stratified sampling method, classified by educational institution size. The simple random sampling method was used. The research instrument was a questionnaire developed by the researcher. The reliability value is .952. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient, and multiple regression analysis. The finding revealed that; 1. Academic leadership of school administrators affects academic administration in schools The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. Overall, opinions were at a high level. 2. Academic administration in schools The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. Overall, opinions were at a high level. 3. Academic leadership of school administrators is related to academic administration in schools. The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. Overall, the relationship is at a fairly high level, with statistical significance at the .01 level. 4. Academic leadership of school administrators affects academic administration in schools The Jurisdiction of Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. The joint prediction was 78.80 percent, with statistical significance at the .01 level.