การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความสําคัญของทักษะการแข่งขันอีสปอร์ตในเกมประเภท MOBA ระดับความสําคัญของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และระดับความสําคัญของทักษะการแข่งขันอีสปอร์ตในเกม ประเภท MOBA ที่ส่งผลต่อทักษะอีสปอร์ตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา เป็นงานวิจัย เชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถามที่อ มที่ออกแบบมาเฉพาะ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นนักศึกษา ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จํานวน 400 คน การศึกษาครั้งนี้มีวิเคราะห์ความคิดเห็นและประสบการณ์ ของนักศึกษาที่มีต่อการเข้าเรียนและการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการเสริมที่มีผลต่อการพัฒนาทักษะการเล่นและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาให้ความสําคัญของทักษะการแข่งขันอีสปอร์ตในเกมประเภท MOBA คือด้าน การฝึกซ้อมมีความสําคัญอยู่ในระดับมาก ( X = 4.20, S.D. = 0.70) นักศึกษาให้ความสําคัญกับการเข้าเรียนอย่าง สม่ําเสมอระดับมาก (X = 4.25, SD = 0.68) แสดงว่าการเข้าเรียนส่งผลต่อความสําเร็จทางการศึกษาในเชิงบวก นอกจากนี้การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการเสริมมีค่าเฉลี่ย ( X = 4.20, S.D. = 0.70) สะท้อนถึงประโยชน์ในการ พัฒนาทักษะและความรู้ของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลยังแสดงให้เห็นว่าเกรดเฉลี่ยสะสมและเกรดเฉลี่ยภาค การศึกษาล่าสุดของนักศึกษา มีค่าเฉลี่ย ( X = 4.00, S.D. = 0.80), ( X = 4.05, SD = 0.73) บ่งชี้ถึงความพึงพอใจในผลการเรียนของตนเอง โดยรวมแล้ว ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างการเข้าเรียนและการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เกิดความเข้าใจในความสําคัญของการสนับสนุนในด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาทักษะและประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักศึกษา
The purpose of this study was to examine the opinions and experiences of students regarding class attendance and participation in extracurricular academic activities that affect the development of playing skills and academic achievement. This research was conducted using a quantitative approach, with a specifically designed questionnaire as the data collection tool. The sample consisted of 400 students. The findings revealed that students emphasized the importance of consistent class attendance, which had an average score of 4.25, indicating that attending classes positively impacts educational success. Additionally, participation in extracurricular academic activities had an average score of 4.20, reflecting the benefits for students' skill and knowledge development. Data analysis also showed that students' cumulative GPAs and GPAs for the most recent semester were at high levels, with average scores of 4.00 and 4.05, respectively, indicating satisfaction with their academic performance. Overall, the results of the study demonstrated a relationship between class attendance and participation in academic activities with academic achievement, highlighting the importance of continuous educational support in enhancing students' skills and learning effectiveness.