งานวิจัย เรื่อง การพัฒนาสื่อดิจิทัลสําหรับชั้นอนุบาล 3 วิชาภาษาไทย โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๕ มี วัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาสื่อดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทย สําหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3 2) เพื่อ ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อสื่อดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทย สําหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3 กลุ่ม ตัวอย่างที่ผู้วิจัยใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้ใช้งานสื่อการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย จํานวน 30 คน ภายในโรงเรียน ไทยรัฐ ๗๕ โดยคัดเลือกแบบเจาะจงที่มีการใช้งานสื่อการสอน วิชาภาษาไทย สําหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบไปด้วย 1) สื่อดิจิทัล วิชาภาษาไทย สําหรับชั้นอนุบาล 3 พัฒนาด้วยแพลตฟอร์ม Canva 2) แบบประเมิน คุณภาพสื่อดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทยจากผู้เชี่ยวชาญ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มี ต่อการใช้งานสื่อดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทย ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาสื่อดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทย สําหรับชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๕ มีประสิทธิภาพตามการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย ( X ) เท่ากับ 4.60 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.50 และจากการวัดความพึงพอใจที่มีต่อการใช้งานสื่อ ดิจิทัลประกอบการเรียนการสอน วิชาภาษาไทย พบว่ามีระดับความพึงพอใจในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย (X) เท่ากับ 4.52 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.51 จึงสรุปได้ว่าสามารถนําไปใช้เป็นสื่อประกอบการเรียน การสอนในชั้นเรียนได้ ช่วยสร้างความน่าสนใจ การมีส่วนร่วม ทําให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียนในชั้นเรียน และยังช่วย กระตุ้นการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้อีกด้วย นอกจากนั้นแล้วการปรับแก้ไขสื่อดิจิทัลสามารถทําได้ง่าย สะดวก รวดเร็ว และลดค่าใช้จ่ายหากเทียบกับสื่อกระดาษ แต่ก็ยังจําเป็นที่จะต้องใช้ผู้พัฒนาที่มีความรู้ และทักษะทางด้านเทคโนโลยี มาช่วยในการพัฒนาเพื่อให้ได้สื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพ และส่งผลต่อผู้เรียนมากที่สุด
The research titled "Development of Digital Media for Kindergarten 3 Thai Language Subject at Thai Rath Vitthaya 75 School" has the objectives of 1) developing digital media for teaching the Thai Language subject for Kindergarten 3 students, and 2) studying the satisfaction of the digital media used in teaching the Thai Language subject for Kindergarten 3 students. The sample group used in this research consisted of 30 users of the Thai Language teaching media at Thai Rath Vitthaya 75 School, selected purposively from those who used the media. The tools used in this study included 1) Digital media for the Thai Language subject for Kindergarten 3, developed using the Canva platform, 2) An evaluation form of the quality of the digital media from experts, and 3) A satisfaction survey on the use of the digital media in the Thai Language subject. The results of the research showed that the developed digital media for the Thai Language subject had high effectiveness according to expert evaluation, with an average score (X) of 4.60 and a standard deviation (S.D.) of 0.50. Regarding the satisfaction with using the digital media, the level of satisfaction was also at the highest level, with an average score (X) of 4.52 and a standard deviation (S.D.) of 0.51. It can be concluded that this digital media can be used as a teaching aid in the classroom, helping to create interest, encourage participation, make learning more fun for students, and stimulate learning. Additionally, the digital media can be easily and quickly modified, reducing costs compared to paper-based media. However, it is still necessary to have developers with knowledge and skills in technology to help develop digital media of the highest quality and to maximize its impact on learners.